「在這種類型的題型下，你們首先要做的，就是先找出應該將未知數代入的特定值域。」

講臺上，數學老師正起勁（？）地講解著今日的課程：「以此題為例，如果我們將x代入3的話，就能得出……」

「……」

而講臺下，晴子正努力地寫著筆記。

認真的學生是很好的，老師們見到了辛勤認真的學生，會感到偌大欣慰，感覺自己一生的付出都得到了回報……這種情況可能比較少見，不過整體而言，看到學生努力而不感喜悅的老師，大抵上是不太存在的，如果有的話，那應該早被人稱為「教師失格」了吧。除非隱藏得很好。

所以說，認真抄寫筆記的學生，是非常值得鼓勵的；至少，在老師們看見這番努力的時候，這一切的作為，在成果揭曉之前，便已經被賦予了一層特別的意義－－讓另外一個人的努力得到了認同的意義。

「如果轉換題型的話，情況就得隨之改變，例如說，黑板上的這題，我們就不是要找x，而必須先求出y……」

「……嗯，這樣不錯。」

不過，那也要是那位學生真的是在抄寫筆記才行啦。雖然看來很類似就是。

「不過……會太平淡了一些嗎？還是說，再加入一個小轉折……？」

她的喃喃自語非常輕微，除了自己以外，臺上的教師，以及四周的鄰座同學們，應該都是一點兒也聽不見的，就算有所察覺，也不會知道她在說些什麼。

不過，現在的我們，應該已經可以很清楚地明白，她究竟在做些什麼、想些什麼了。

沒錯。

「如果有三個未知數的話？這情況就變得複雜許多了，你們目前還不需要學到這部份……不過，也可以嘗試看看。那，有誰想要解解看這題嗎……」

「……」

臺上的聲音，雖然傳到了她的耳邊，卻一絲沒進入她的耳中。

她正在構思新小說的劇情。

通常來說，晴子並不是個會在上課時分心、做自己的事的「壞學生」。

她聽課還是挺認真的，雖然成績並不算頂尖，至少學習態度上算是個優等生。然而，即便是優等生，在過於強烈的誘因催始下，也是很容易變成不良學生的。這種劇情在漫畫裡很常見吧？（誤）

「喔喔……那樣的話，乾脆這樣……？」

就在剛才，她一不小心獲得了一個非常好的創作靈感，因此不得已，只好犧牲一些課堂時間，用以將這些巧思寫下來了。要怪的話，請怪前一節下課時她偶然瞥見的那位看來很清秀的女同學吧。（那人並不是他們這班的，而且似乎是學姐的樣子，至於詳細是哪班的學生就不得而知了。）

良好的故事，取決於良好的靈感，這是不變的定律，也是晴子歷經過的血淋淋的事實。缺乏靈感、創作毫無進度的悲慘時光，她的經驗是絕不會比別人少的。這種靈感突入腦內的情況非常值得感謝上天。

「……不行啊？嗯姆……」

不過，就算是靈光乍現，也不總是會有完整的畫面，讓她得以迅速完成整個故事（事實上，這種情況還比較少見）。寫作就像拼圖，有了大致的圖案，剩下的細節，則得要自己慢慢摸索、拼湊出來。她目前卡在一個雖然微小、卻很麻煩的問題上：如何讓女主角想起一個特定的回憶？這種細節看來瑣碎不堪的枝微末節，實際上卻往往是劇情最重要的環節，要處理妥當並不容易。就目前的設定看來，為了這點劇情的推進，合理的安排選項卻是少之又少，或者應該說晴子目前根本還沒想出來。這位女主角個性相當粗枝大葉，此刻，已經將那最為關鍵、可以提醒她這段回憶的重要紀念物落在床下，而要等到她打掃房間，大概還要個一兩個星期。然而再過三天那位「情敵」（實際上故事的結局會和主角成為一對）就要出國了。「在此之前要怎麼解決啊……！」

這真是超燒腦的。家裡有寵物的話，隨便讓牠們鬧一下、翻出床底下的物品是輕而易舉；可是這樣欠缺一點味道，況且，晴子的構思中，女主的家裡是不可能有寵物的（原因很複雜，就不詳述了）。突然莫名其妙地感應？……不，那樣太無腦了，雖然看來感覺會很動人，可她並不是在寫電視劇劇本。掉了個東西所以看一下床下……「沒有更好的方式了嗎？」

就因為這點「小事」，讓她在各種方案之間掙扎不已。黑板上交錯著代數的式子，筆記裡滿是混亂的想法，兩個毫不相干的事物，在這間教室裡激烈地交會。不過一點火花也沒有濺起就是。

「唔……嗯……！」

所謂的「腸枯思竭」，可能就是用來形容晴子現在的狀況。幾乎將所有腦細胞都耗過一遍了，她仍然沒辦法想出能解決這困境的「好點子」。「嗚……那就乾脆……！」

不過，這並不代表她一點進度也沒有。正好相反。在苦思之下，她逐漸將思緒彙整，一個個想法的碎片彷彿積木一般，慢慢、慢慢地堆疊起來，漸漸地，似乎有某個雛形自其中顯現了出來。這是經常出現的模式。雖然突然的靈感也很不錯，對晴子而言，其實這種緩緩卻穩定地建構故事，反而是比較平常、也比較習慣了的方法。

在堆積木的時候，靈感常常就突然跑來了。

「嗯？……等等，這樣的話……啊啊~！」

她驚喜地叫了出聲，連忙在本子上揮筆。「這樣……就對了~！」

太好了~！終於完成了~！好不容易終於想出了解決方法，晴子忍不住鬆了口氣。

「呼……真累啊……」

為了這點小問題，竟然耗費了她整整一堂課啊！真是可怕。不過，看來故事之神－－如果真有這樣一個存在－－還是挺眷顧她的。至少，她在下課前終於完成……

「……嗯？」

等等。

晴子突然察覺到了……不太對勁啊？

「……好安靜啊？」

安靜得過頭了。不如說，上課時間安靜成這樣，那也太離譜了。老師講課的聲音完全聽不見。這根本不可能吧？況且，仔細想想，自己剛才好像不小心叫出了聲，如果還在上課的話，怎麼可能沒被老師注意到、予以一頓迎頭痛罵呢？「不會吧……？」

她戰戰兢兢地朝臺上看了一眼。

「……」

講臺上，一個人也沒有。

而且，不只講臺，現在整間教室放眼望去，室內連半位學生也看不到。難怪連最輕微的交談聲都聽不見。所有人像憑空消失了一樣，留下晴子孤單一人杵在教室裡頭。

「怎、怎麼會這樣……！」

完全不明白發生了什麼事，她不禁因此陷入了輕微的恐慌。

「…….啊，小晴同學妳好了嗎？」

就在此時，在她身後，突然有人對她搭話。

「！」

糟糕的是－－當人陷入恐慌狀態時，事情往往就變得相對有些不妙。

「呀啊啊啊啊啊－－！？」