世界观不是宏大的那种0.0 也不是西国的妖精或者马猴烧酒→ → 只是清新的校园小插曲（？？？？）
可能叙述会有点繁琐 但希望读者大大们能够给予评价 尤其是修改建议意见神马的0.0！！
取名为 说好幸福 的乱七八糟青春故事 选择的舞台是大家不怎么见的初中生到高中生这种过度 正因为还处于离社会远的时候 某种意义上才更能体会出我所想呈现给各位300众的更加真实的，我们命名为青涩之恋中的禁果的GL~
第一章 小学后
啊，原来她是那么想的吗——
他们的意思是这样的吗——
在众多小学，包括了初一开学一周内的回忆中，我不得不得出一个结论：
自己，基本没有在学校交到朋友。
但是，不否定，六年级的时候，和一些院子里差不多年龄的女生一起玩的回忆，是友谊的痕迹这点。故此，初一最初对过去的怀念，和小学不搭关，只是看着院子里的健身器材也好，石头铺的咯脚的道路也好，在假草坪上的新“霸主”也好，就会感慨院子里的大家已经分开，去到不同的初中。
“我说，狗狗，我还是看不惯你的发型……”
“不就是被肖老师认成了男生嘛——留了六年的长头发，又没拉直，所以一剪只能剪成这么短了啊。”
我，与小学同学对话。被称作“狗狗”的，是我。
小学期间，我的发型是很普通的单马尾，但特别长——现在是，连耳朵都遮不住的男发。前几天上课，英语老师不幸把我认成了男生。很巧合地，我被任命为了“女”体育委员。原因是我们班班主任不知为何特别在意男女的平衡，连班级男女比例都是完好的男：女等于30：29，但有一个男生被评为人妖姐姐，所以是29.5：29.5了。
“呃——啊，老蒋，关于之前——”
即使是小学同学，发现与我很难继续对话后，便转身离去了。
融不入集体吗——倒不如说是我当时在想事情，表情会一如既往地——
可怕。
不过当时我没有意识到过这些事情。
“诶，这不是狗狗吗，怎么生气了呢？”
另一个小学同学。
“没有啊——只是在想事情。”
“那就好了，皱着眉头，还以为你因为刚才别人说你像男生生气了呢。”
“从小学起就被人写为假小子，换了短发后可能气质上就彻底成为男生了，也是没办法的。”
不出所料地，没聊几句，她也转向身边挽着手臂的同学。
——
那个人是谁啊？
看到那个被挽住手臂的同学后，我的内心开始骚动。
为什么？
骚动，不安，想做什么，有什么在促使我过去搭话，凑过去。
“那个，涵涵——！”
怀疑我生气了的同学被我喊住了。
“你——”
你旁边那是谁——
这种问题，开学都一周多了，肯定问不出口，确实是我们班上的人，面熟，由于很少说话没记住名字。
“你干嘛去呢？”
“和希宸去找肖老师啊，希宸是课代表，我是去打酱油的。”
“啊——”
原来是希宸。
“我也去打酱油好了，反正闲着也是闲着。”
“诶？你不是在做作业么？”
“啊——那个，有点审美疲劳了，所以比起黑纸白字，打算看看活人。”
希宸突然笑了：
“还好我们是去搬白纸黑字的作业啊。”
……我刚才似乎说了什么不对头的东西。
“呃——抱歉，比起白纸黑字，打算看看活人——搬作业和写作业不一样，所以有要帮忙的就说声，我们班男生都不体谅女生的。”
“嗯，谢谢。”
“哎哟，狗狗一上来就卖力气了——我跟你说啊，希，她小学是语文课代表，但名义上兼职了所有课代表，所以就尽管扔给她做就好，搬作业搬出工夫来了。”
“……”
短暂的沉默代表希宸在想象着我以前的样子。
“不用想象了，狗狗以前长头发的样子那叫一个倾国倾城——暗恋男生起码有六——不七个吧！”
“那个……最多算八卦出来的吧。”
我无奈地回复。本人对八卦不敏感，不好奇，态度平淡。
“长——长头发！”
希宸，和我不是一个小学，显然对涵涵的话语表示出不可思议的态度。
边谈着我小学的形象，我们边走向办公室。到办公室门口的时候，我停下来，两个人走出去一步后，察觉了我的怪异之处。
“怎么不进去啊？”
希宸问。
“啊……肖老师前几天不是把我错当成男生了吗？我不介意但是肖老师可能会介意，为了避免她觉得尴尬或者过意不去，我就不出面帮忙了。你们把要搬的东西拿出来，分点给我吧。”
其实，大概能猜到外面这一箱标有“肖 英语”标签的箱子就是要搬走的东西，我呆在外面不如说是正好。
两个人觉得我说得有道理，点点头，出来后，涵涵道：
“东西在外面，这一箱——啊，好多练习册，还有磁带么——磁带很轻不过练习册真的好厚一本呐”
“啊嗯——狗狗力气方面没问题吧？那你就搬——”
涵涵的眼睛望着正位于地上的练习册。
“把练习册分成三叠好了，一人负责一叠，然后把磁带也分成差不多的三叠。”
我抢先一步说。
涵涵显然是对我的插嘴有些反应迟钝。希宸倒是利索地执行了。
“啊——尽可能把磁带多分出来给我就好。”
我补充。
最后的结局是，三个人分别搬着三叠差不多厚的练习册，上面摞着磁带，进了教室。
小学也有过要搬磁带的情况。磁带虽然轻巧，可由于体积相对小，每一叠的平衡性没有练习册好，比起徒手拿，摞在练习册上会平稳一点。多摞几堆取代摞很高一堆，是最好的办法。当多了课代表，竟然都搬出经验来了，我有点想哭呢。
“哇！汪哥真标悍！”某位高个子男生冲我调侃。
“那个是‘剽悍’，念‘飘’。”我冷眼相对，“班上女生在搬东西，男生在一旁围观是什么情况啊？”
“啊！原来汪哥是女生！”
“……”一堆人哄笑着，我静默了一会儿，不是恼怒，只是思考，“总之，我后面还有两个，帮下忙吧。”
说罢，这群高高矮矮的男生就出去帮忙了。本质不是坏人嘛。
搬进教室，放在讲台上，把磁带和练习册分开。之后分发的工作有一堆人帮忙还是挺简单的，搞定后我回到座位上正打算把写到一半的语文抄写写完——
“叮叮叮——”
铃声响起了。这节课，是班主任林老大（我们这么称呼）任课的语文。
“语文书正好在桌面啊——”
我写到一半的抄写作业，不是昨天未完成的，而是预测今天会布置的。
“上课继续抄吧。”
不像其他人“卧倒”一般地休息，我坐起来，抄写着词语释义。林老大进来了后，我乖乖“卧倒”。课堂的打招呼环节很普通，但林老大没有直接奔入上课的主题。
“嗯——先调下座位，收到了家长的反应。”
我的座位——是讲课肯黑板来说最方便的座位。正中央的一大组，第三排。如果是为了照顾同学视力，我倒很愿意让出座位，毕竟自己的视力还好。
“希宸，你的散光有加重吧？那就和你前面的——嗯——”
林老大低头看了一眼座次表。
“和韩明换下。韩明没意见吧？”
“没有。”
韩明——我不禁兴奋起来——他是我左手边隔着一个走道坐着的男生——或者说，曾是。于是，经过三分钟的骚动后，我的左手边最近的同学，变成了希宸。