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類別：小說

性向：百合

配對：普通人X自閉症

原作：原創

動筆：2015.5.20

用途：人外短篇系列三

星星點燈

今天一過，她就已經整整一個月沒有去那裏，也整整一個月沒有見到它了。老師問：“拍得怎麽樣了？期末能出成片不？”她搖頭。舍友問：“給點片花兒看看呗，我們也好給你幫忙。”她還是搖頭。但她知道最近幾天必須過去一趟了，第一，自閉症日活動視頻她已經剪好了，素材與項目都占著電腦不少空間；第二，一個月足夠叫她辛辛苦苦建立起的關系逐漸消淡。

終于，她下定決心去了那裏。將視頻傳給值班老師後，“剛開學那陣子，我不是一直在咱們這邊嗎，結果恰好逢上學校嚴查考勤，一個電話打到我媽那裏，輔導員叫我回校一頓好訓，直到我寫檢查全校通報才算完事。這不，周末晚上還得趕著點回去查寢！”借口編得像模像樣，反正她自己信了。事實上被輔導員訓話不假，因爲她整天賴在宿舍一堂課都沒上過。值班老師也相信了，至少是看上去相信，或者說懶得懷疑，隨後便以大學管理爲題目誇誇其談。她應酬一陣後，“視頻麻煩您看看有沒有需要改動的，那我先下去啊，您忙著。”站在從二樓通往一樓的樓梯上，她木頭人似的立了許久，她這人有個毛病，做事之前總要七想八想，越想越怕，越怕越走不動道兒；但只要腦袋放空橫衝直撞過去，事情卻往往能成。她抹了把臉，終于咚咚咚開始往下躥。樓梯躥到一半。她就看到了它。它依舊紮倆小辮，毛衣是舊舊的草灰色，棉褲黑黢黢的，花布鞋軟趴趴。

一個月前她與它初次相見時，它也是這副打扮。它的課程安排在早晨，早上孩子多，沒課的孩子和家長都待在休息區。她是瞅准了時機向它爺爺搭讪的，或者說先向它搭讪。“早上好，吃過早飯了嗎？”她拿出招牌微笑挂在臉上，天真又開朗，十分宜于她想塑造的身份。想當然地，它沒有回應，一雙靈動的眼，從她臉上淡淡掃過，落在一個她不能發現意義的角落。“王文然，來跟姐姐說，早上吃的是馍馍。”它爺爺笑著答話了。果然重視孩子是贏得家長好感的重點。“哦，原來你叫王文然啊，王文然你好！”她人見人愛的燦爛笑容至今爲止還沒有不起作用的時候。她笑得更甜了，它卻沒有搭理的意思，小嘴張了張，忽的眼前一亮，從小板凳上站起就跑。“原來要玩秋千啊，姐姐陪你一起好不好？”她不敢怠慢，追上去連連問道，盯著它坐在秋千上搖頭擺腦。它還是沒看她。她倒沒覺得尴尬，平日裏死皮賴臉唱獨角戲的時候還少麽？她捉住秋千兩邊的吊繩，“各位乘客早上好，歡迎乘坐中國航空HRX24號航班，經兔子洞飛往綠野仙蹤。”她一邊回憶一邊直視它的眼睛。“飛機即將起飛，請各位乘客收起小桌板，打開遮光板，關閉一切電子設備，稍後機務人員將爲您送上飲品和午餐，謝謝。”這是她第一次來這裏，她迫切需要和這些特殊兒童及其家長盡快建立關系，這樣她的紀錄片拍攝才趕得上大賽的作品征集日。她之前調查過，這些“星星的孩子”是很特殊的存在，程度較重的甚至無法與人交流，他們活在自己的世界中。現在，看著孩子對她喋喋不休仍無動于衷的樣子，仿佛她與周圍的牆啊門啊椅子啊是同一種類型的存在，與它毫無關系的存在，唯一不同即是她還會制造一些它無法理解的聲響。它的目光像蜜蜂那樣毫不留情，偶爾落在一處，略作停頓，下一秒又“唰”地飛開，恰如流暢鋼琴曲中短暫的休止符。但她不氣餒，她平時便是慣于自言自語自娛自樂的，她的阿Q精神又是她忠誠的助手，助她將它的漠視冷淡轉換成一種門戶大開的寬容。她不覺得這樣有什麽困難。“嗚——轟隆隆啦啦啦……咻！”她把秋千往後拽起再朝前一拉，“起飛咯！”這架室內幼兒用秋千並不能蕩它多高，它的腳後跟也每每蹭到地板，它的頭微微仰起，似乎並不在意。“嗚嗚！嘎哦！咕噜噜噜……飛得更高啦！哇，我們的城市變得那麽一丁點叻！山真漂亮！噼咻咻咻咻——還在往高飛嗎？看看旁邊都是什麽？多白的雲哦！撕一片下來嘗嘗好不好王文然？來，你一口我一口。好吃！我的是草莓味的，你呢？……”如此十幾分鍾下來，她已經和它一起晃啊晃到了很高很遠的地方。“我們已經到雲層上面了！看看腳下吧，哇，是什麽呀王文然？好像走在棉花上一樣，我們好輕哦！小鳥都沒有我們這麽輕……不然周圍怎麽沒有一只小麻雀來跟我們打招呼呢？對嗎王文然？讓我們再蕩高點好不好？看看看，看那邊，不對，左邊！那一串雲溜得好快，小綿羊咩咩，你們要去哪裏？哇，好大一坨雞蛋黃！是早晨的太陽嗎王文然？又焦又膩的烤蛋黃，你喜歡吃嗎？”“哇哦——”它突然小獸般叫嚷起來，然後突然笑了。“怎麽啦？很高興嗎王文然？”她真狡猾，擅自做出了于己有利的解讀。“哇哦——哇哦——哇哦——”“是嘛！那我們再飛更高好不好？”“嗚嗚——”“好咧，抓緊啦王文然，我們飛到太空裏去撈星星好不好？我們飛咯——！”她不知道這樣算不算溝通，算不算交流，但是她必須相信。接著，倆人“哇啦哇啦”“呼呀呼呀”換著法子叫嚷，都是些不明含義的聲音，但卻不能否認這麽玩著多熱鬧呢。下課時間不知覺到了，“王文然，跟姐姐玩得開心嗎？”它的爺爺原來一直在邊上看著。她把秋千停下來，隨意伸手捏它小臉一把：“開心不王文然？”它突然把笑臉和聲音收斂了，眼神中的熱度也消散了，又像是好奇，好奇飛機怎麽就這麽墜毀在地了。“來，謝謝姐姐，王文然該上課了。”它爺爺到底是帶慣了孩子的，自言自語得相當自然。“好啦王文然，等你沒課時候咱倆再玩！”她笑著摸摸它的頭，突然覺得這對話的本質是在她和爺爺之間發生的，即使打著它的幌子。這是家長們早已習慣的說話方式嗎？它沒有語言能力，無法社交，就注定了被忽視被代言的地位嗎？

她就這麽風雨無阻在這個機構裏待了連續兩周。早晨孩子多，她跟一個程度最輕的小孩子玩得最好，那小孩好多次主動要她去家裏吃飯，這家人是外地的，特意衝著機構名聲帶孩子過來治療，租的房子十分簡陋，叫她直覺得這真是個拍獨立紀錄片的理想場地；她還跟一對雙胞胎的家長關系發展得不錯，人家邀她吃飯去公園，這家情況好多了，不過雙胞胎也就意味著雙倍的負擔，她也覺得可以看做一個拍攝對象。剩下的其他孩子，除了年齡太小的，她都處得很不錯，畢竟她內向而幼稚，跟孩子相處除了想象力之外再無需其他任何東西；剩下的家長，除了年輕而強勢、又帶著強烈社會人士味道的那些，相處起來也沒有隔閡，至少看起來如此。她慢慢觀察，細細比較。程度較輕的孩子，可以進行一些互動性強的遊戲，程度較重的呢，久久沈浸在自己的玩樂中，相比那些對他人幹涉十分排斥的，王文然已經對她很寬容了，雖然與這份寬容相伴的是它語言功能的完全喪失。她陪它蕩秋千，陪它騎車子，甚至上課。每天上午最後一節都是活動課，大課，只有一個老師帶所有的孩子。一般而言，孩子都由家長帶著。“走吧王文然我們一塊上課好不？”她半摟半抱把它從秋千上拉到上課區域：“自己站好，不要靠著我，王文然。”兩周觀摩，她明白訓練時該用什麽語氣，“對，就這樣，特別乖。”她的語氣真像個機構老師了，跟其他家長站成一排，偶爾逗逗其他小孩，氣氛很是融洽。它依舊沒看她，安靜地站了會兒，謝天謝地。有幾次上活動課，它一直小獸樣尖叫，不安地跑來跑去，力氣上來她還拉不住，直到爺爺踢它一腳。她很尴尬。但她還想陪它。初次見面時在秋千上的翺翔，叫她覺得和它之間存在一些她不敢確定的東西。