04 音乐之路
国庆节放假，同学们兴奋不已。知音却因为一周看不见白老师，心里有不少牵挂。白老师布置了第一次作业，让大家创作一首歌词。假期里，知音心思全扑在了歌词的创作上。
该写什么主题呢？爱情？没有比这更常见的主题了，可她没有恋爱过。友情？她朋友太少了，写不出真情实感。母亲？她和妈妈的感情倒是很深，但脑子里只有些陈词滥调，毫无新意。什么是她想写的？一边想着，一边在书房里转悠。她翻着小时候写的诗歌想从中寻求灵感，无意中翻到了一个封面上印着几朵墨色花瓣的笔记本。
这个看似崭新的笔记本，已经在书柜里藏了六年了，她一页也舍不得用。翻开笔记本，第一页上写着:俞知音同学，你在本校首届“校园十佳歌手”大赛中，荣获“最佳台风奖”，特发此奖，以资鼓励。右下角盖着学校的印章，时间是2008年5月6日。
这是知音首次参加歌唱比赛获得的“战利品”。第一次登台的记忆，真是刻骨铭心。
初赛时只唱了几句就被赶下台来的经历，让她对决赛充满了担忧。决赛面对着的可是全校几千名师生，哪里丢得起那个脸。比赛在惶恐不安中来临了。比赛顺序由抽签决定，她倒数第二个登台。看着前面的选手，一个接一个地完成演唱，她不求别的，只求能让自己顺利唱完，至于能不能被评为十佳，她并不在意。排在她前面的二三个节目遇到了音响问题。不知道怎么回事，伴奏声断断续续的，歌手们的演唱也断断续续的。她好怕自己也会遭遇这种情形。
快到她了，她站在舞台后侧，前一位歌手唱完后把麦克风递给了她。那位歌手并没有遇到音响问题，知音希望自己也可以幸运。
她走上舞台，这是她第一次独自站在正式的舞台上。舞台上的灯光照在她的身上，是暖的。观众席是黑压压的一片，但是她勉强可以看清妈妈和亲友团们坐在观众席的左侧，班上的同学坐在观众席较后面的位置。
音乐响起来了，她演唱的依旧是《听妈妈讲过去的故事》。美妙的前奏舒缓地淌了出来，她开口唱了第一句“月亮在白莲花般的云朵里穿行……”她发现不对，歌曲里的原声没有消。那个年代，伴奏是用光碟播放，左声道是纯伴奏，右声道有人声。后台的工作人员没有给她调成左声道。她心里有点虚，合着原声唱能算是她的真实水准吗？若是被听出来，岂不是被当成弄虚作假！但接下来的事情更令她尴尬，音乐开始卡壳。这该死的音响！
但是她并没有慌乱，音乐卡了几次以后，她示意舞台左侧的工作人员将音乐停下来，然后落落大方地对观众们说:“十分抱歉，音响出现了问题，我想给大家清唱这首歌曲，如果大家支持我，就为我鼓掌！”
她的自信调动起了观众的情绪，台下掌声四起。掌声鼓动了她歌唱的激情，她重新开始演唱。
“冬天的风雪，狼一样嚎叫，妈妈却穿着破烂的单衣裳。她去给地主，送一件狐皮长袍，又冷又饿的跌倒在雪地上……”中段是她非常喜欢的部分，这一段她唱得很动情，甚至带了一点点哭腔。表演结束，她唱得很痛快！如果伴奏没中断一直合着原声唱反而不会这么酣畅淋漓。
主持人宣布最后的分数了，她的分数非常靠前。她排在了第五名，获得了“十佳歌手”的称号！上台领奖时，还获得了一个额外的奖项——“最佳台风奖”。她的临危不乱，她的自信热情，这个奖实至名归。她太满足了！
从小学六年级开始痴迷歌唱，不知为此承受过多少压力、委屈。
爸爸同意她把声乐当成兴趣爱好，但是不同意她走专业道路。为了让知音死心，爸爸可是煞费苦心。
爸爸说:“你根本不喜欢唱歌，你只是羡慕歌手的名气。”
知音刚迷上唱歌的时候，确实特别喜欢当红歌手李宇春。但她喜欢唱歌是真心的，不是为了虚名。
爸爸说:“你既然喜欢唱歌，怎么不去听美声歌曲？不去听民族歌曲？”
那时知音还不太了解美声，她是上了初中听了《今夜无入睡》时，才对美声如痴如醉。
等她喜欢上美声以后，爸爸又问她:“阎肃是谁？”
知音答不上。
爸爸讽刺道:“这么著名的作词家都不知道，你哪里喜欢唱歌。”
知音百口莫辩。
当她通过歌剧认识了不少音乐家以后，爸爸又换了个角度刁难她:“那你练耳怎么样？”
知音说:“还没学，不知道怎么练？”
爸爸说:“那你为什么不自己先练着，先听简单的旋律呀！”
爸爸根本不懂练耳所要训练的内容，但为了打消知音的念头，他无孔不入。
贺老师让知音把钢琴捡起来，知音向爸爸提出要买钢琴，爸爸说:“电子琴和钢琴键盘一样，用电子琴练。”
爸爸并不懂电子琴完全无法代替钢琴。
知音和爸爸吵了起来，她受不了爸爸千方百计阻止她走音乐。
爸爸怒了，吼道:“你不唱这个歌，又能怎么样！”
知音心里响起了一个声音，不唱歌，不如死。
爸爸打击道:“你没有那个天赋，根本学不出来！”
知音坚定地说:“我一定会考上音乐学院！”
“你俞知音考得上音乐学院，我手板心挖块肉给你！”知音永远记得爸爸说这句话时，那咬牙切齿、脸红筋暴、怒发冲冠的样子。这句话，烙在知音的心上，随时回忆起来都如同酷刑。
她急需要一个证明自己的机会。所以，一个小小的“十佳歌手”比赛，她才会如此重视。
看着笔记本，知音回忆起那个在舞台上沉着冷静的自己，回忆起为了唱歌敢和爸爸吵架的自己。她哪来那么大的勇气？小时候的俞知音最胆小了，胆小到全班同学都可以随意欺负她。她也最怕爸爸了，爸爸轻轻吭一声都能吓得她全身发抖。这样弱小的她，是谁赋予了她勇气？一切都是源于歌唱呀！歌唱，让她的生命第一次拥有了力量。
她人生创作的第一首歌曲，必须献给歌唱！她要表达出她对歌唱的热爱！她知道要写什么了！
灵感如泉，喷涌而来。初稿写好后，字斟句酌了好几番，直改到自己彻底满意为止。写完后，她上传给课代表。她多希望可以署上自己的名字，只可惜她是以许筠之名来上课的，但她依然期盼着她的歌词能被白老师留意。
05 歌词
“同学们交上来的歌词存在着一些问题。有几首歌词，从头到尾都不押韵。要么没有听课，要么根本没有来上课。希望存在这个问题的同学修改以后再交上来。还有些歌词，内容存在着一定的问题。例如这首——”白老师一边点评着，一边用多媒体展示出学生们上传的作品，“这首歌词里的这一句‘空荡荡的双人床，让我内心好痒’，明显的性暗示，还有后面几句更露骨，你们自己看。”
只见歌词里写着:“躁动不安的心房，想找个人放荡。把你的吻刻进我的胸膛，虽然只有这一夜，也要爱个地老天荒。”同学们一阵哄笑，纷纷讨论着是谁写的歌词。
“是哪位同学写的就不问了，希望这位同学可以端正态度重写一首。”白老师说完，又打开了另一首歌词，“我们再来看一首比较规范的作品。”
知音看见屏幕上显示的歌词，嗓子一阵发紧。那首歌词正是她的作品。
荆棘鸟
荆棘鸟 荆棘鸟
你自幼离开了家乡
你怀揣着爱和理想
飞到那向往的地方
荆棘鸟 荆棘鸟
一生只有一次歌唱
你执着地寻找寻找
那荆棘丛生的地方
你将身躯扎在荆棘上
鲜血涌出却放声歌唱
（啊……啊……）
听啊这歌声婉转如霞
听啊这歌声温暖如光
（啊……啊……）
一曲终了
你似扑火飞蛾般雄壮
终结生命只为让人们
聆听这段唯美的绝唱
“这首歌词很规范，结构为不带再现的三段体——A1、A2、B、C，押的是江阳韵。歌词的内容也很有深意，我想知道作者的创作意图。”
知音激动万分地站了起来。
“来，先介绍一下自己。”白老师认出知音是送教师节礼物的那位同学，并且每节课都坐在第一排的正中间。
“俞……”刚把姓氏说出口，知音便意识到不对，立刻改口，“许筠，我叫许筠。声歌系，美声唱法。”
“许筠同学，你能说说你的创作意图吗？”
“传说，荆棘鸟一生只会歌唱一次，它们在幼年时就会离开巢穴去寻找荆棘。当它们终于寻找到荆棘时，就会把弱小的身躯撞在荆棘上，然后在剧痛中泣血歌唱。那歌声宛如天鹅之歌一样优美无比。我从小就很喜欢唱歌，并把它当作人生理想，所以我用了荆棘鸟这个意象来表达对理想忠贞不渝的追求。”知音娓娓道来，眼里闪着光。
白老师似乎看见了知音眼里的光，对她温柔一笑，说道:“非常好，希望在期末时能听到你演唱这首作品。”
白老师又接着讲课了。知音心里一直颤抖着，她觉得刚才的回答还不够好。她应该再表达一下对音乐的热爱，或者再多谈谈创作时的构思和想法。她希望白老师可以关注到自己，甚至，希望自己的歌词可以打动白老师。
这首歌词，确实引起了白阳春的共鸣。她痴迷钢琴，从清晨第一缕阳光亲吻大地时，她的手指也开始亲吻琴键，直到连最后一丝余晖也不再眷恋这个世界时，她的手才依依不舍地离去。近三十年的孤独，钢琴是唯一的恋人，而她还想继续孤独下去，继续……
她并不甘心只成为一个钢琴家，一个表演者，她更想成为一个创造者。她不想只弹奏别人的作品，她想要表达自己的思绪。她不满足于在钢琴上取得的成果，于是留学期间一边继续钻研钢琴演奏，一边学习作曲。
下章预告:
俞知音任人欺辱的童年，充满了校园暴力的童年。是什么让她从弱小无助蜕变得冷漠而勇敢！涉及话题：童年受欺/校园暴力/恶意