这份感情从土壤中萌芽、肆无忌惮地生长，是在高中我与她又一次相遇后发生的，因为小榆她初中数学与英语都不好，英语还是最后一个学期才爆发式地进步，最后才及格的。而我则是因为超常发挥，加上有少数民族优待政策的加分，最后“A班”的她与“B班”的我就这样进入了同一所高中，甚至是同一个班级。

开学的傍晚，在我走上三楼的教室时，看到了那个熟悉的身影，当时小榆她正有些慵懒地趴着走廊上的围栏，整个人被金色的阳光所笼罩，感觉就像一只悠哉悠哉晒太阳而且还在舒服地打着呼噜的猫一样。而看到这个场景的我，心跳好像突然就快了几拍，产生了想要把这一幕留下来的冲动，但因为知道这是不对的，来自内心的谴责还是制止了我的行动。其实想拍个照什么的，也不是什么特别奇怪的事吧，我只是单纯看晚霞漂亮，而小榆刚刚好在那里，又和晚霞特别搭而已，况且最后我也什么都没有做。

但糟糕的是，不知道是前一天熬夜太累了，又或者是在看完《步步经心》后又看了一些百合小说的原因，我当天晚上在宿舍就梦到了她，在梦里我居然跟小榆表白了，在片刻惊讶的表情过后，小榆就带着嫌恶的表情，一言不发地甩开了我的手，在梦里我的视线因为泪水都模糊，哭着挽留她，但她的身影还是逐渐模糊，直到在远处变成一个黑点，最后彻底消失不见……

我蹬了一下脚并踩到了学校宿舍的木板床才从梦中醒来，看着宿舍窗外幽深的黑夜，我知道现在一定离天亮还有很久，但我却一点睡意都没有了，我不由得开始思考，我怎么会做这样的梦，在梦里跟人表白什么的，而且还是跟女生表白？难道我喜欢她吗？对小榆抱有恋人一样的那种喜欢？！

在那一天后，为了寻找到问题的答案，我开始查找资料、进行各种“试验”。有意识地记录自己一天内，在不必要的情况下，主动看她的次数；在体育课要进行两个人相互帮忙的拉伸动作时主动和她组队，然后感受自己的心跳；在一周尽量避免看她、避免与她说话、避免想到她后，在KTV里唱情歌看会不会想到她……

尽管各种实验都给出了肯定的答复，但我还是不敢相信，因为一向大大咧咧的我，一直以来和别人相处都没有朋友以外的想法，哪怕对方是男生也是大大咧咧，我在和别人来往时也不会是动不动就会害羞的类型，虽然没和别的男生怎么肢体接触过，但多多少少还是挽过其他女生的胳膊，牵过其他女生的手，甚至抱过其他女生的，结果现在就对同为女生的同学产生了朋友以外的想法，就因为正常的体育课拉伸的肢体接触就心跳加速、就感到害羞？

最后给这个所有答复打上勾，给出那些问题无法否决的答复的是第一次期中考后的家长会，趴在教室外的护栏看小说的我，不经意在通往三楼的楼梯，看到了小榆，当她走上走廊时，刚刚好迎面遇到了一个牵着看起来像是幼稚园的学生一般的小孩子走路的、隔壁班的一个男同学，一向沉默寡言、不怎么笑的她，突然就看向那个小孩子并和那个男生搭话了，“这个就是你带的家长吗？”，说完她欢快地笑了起来，表情比以往我看到的任何时候都轻松，两双眼睛的光彩像是朝日升起前的启明星一般耀眼。

看到这样的场景，我内心像是一下子被填满了一样，眼里、心里都是她，虽然她平时的样子也是挺好看的，但此刻她笑起来更好看，而且像是有很强的感染力一般，让看到这个场景的我也弯起了嘴角。

可内心随之而来的是一种空落落的感觉，我的内心又像是被挖掉了一块一样，我什么时候也能让她因为我绽开这样的笑脸呢？她为什么要和那个男生搭话？是因为喜欢他吗？还是她喜欢小孩子，所以和女生谈恋爱，和女生在一起一辈子什么的，是她无法接受的吗？

这些新的问题的产生，最后给了我不容忽视的答案。是的，这份感情不是什么出于愧疚想要弥补、不是出于感谢想要回报的感情在内心的错误映射，也不是“吊桥效应”（吊桥效应是一个心理学概念，它描述的是当一个人在紧张或恐惧的环境下，如过吊桥时，会不由自主地心跳加快。如果在这个时候，这个人碰巧遇到另一个人，Ta可能会错误地将这种由环境引起的心跳加快理解为是对方让自己心动了，从而对对方产生爱情的情愫。）的所带给我误导。

是的，我喜欢小榆，毫无疑问就是恋人的那种。我希望她开心，也喜欢看到她笑，但如果我看见她和别人相处的特别好，我会嫉妒、会害怕，会想着如果我是和她玩得好的人、如果我是能让她欢快地笑的人就好了；下意识会在乎她，会忍不住关注她的举动，会因为再平常不过的靠近与肢体接触就跟一口气跑了一千米长跑一样心跳加速。